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说课建议2 --
蔡小苗发表于 2018/11/30 19:44:53    出处:

好的说课给人的感觉应该是说课者又较新的教育观念,能体现新课程理念,能很好地理解教材,了解学生,准确地把握重难点,并有效地进行处理,能合理地灵活运用教育学、心理学的一般原理,采取的教学策略手段符合学生认知规律和学科教学特点,说课应该逻辑性强,调理清晰,层次分明,语言准确、形象、生动,富有启发性和感染力,还能够体现说课者较强的取舍、组织、处理能力,知识面广,对所述问题有独特的见解等等。

    一、突出教学理念

    教学理念摆在最重要的位置,发挥它的指导功能和支撑作用。说课说清楚教什么、怎么教,并要说清为什么要教这些、为什么要这样教。(如以生为本)

  对学情分析应更为透彻,不仅要定位出学生已知已会的,还要准确定位学生能知能会的,更要定位学生想知和怎么知的策略和方法   

二、诠释教学思想

说课不是教案的复述不是对上课的预测和预演,它是在这两点的基础上,清晰、完整地表达出自己的教育思想和教学思路。在说课时,必须让评委感受到您是一位教学研究者,一位有经验的经验的教师,一位科研型的教师。    

体现教学能力

教学设计的展现,缺少亮点,即为突破重点、化解难点的关键点。对突破的不同方法可以用词语提炼。说课不能每一个环节用力均匀,注意时间分配,亮点和个人创新重点说,要有取舍    

展现教学境界

    体现出对于教学准确而独到的见解,对于教学环节独具一格的安排,对于教学策略独具匠心的理解和独特的运用技巧。

    展示演讲才华

    说课是告白,要对听者有吸引力和说服力,抑扬顿挫,要注意自己的语气语调来展示自己的演讲才能。同时抓住评委的耳朵和心。

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