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戏剧游戏于日常教学运用之我见


我觉得教育戏剧是一种教育性质的戏剧活动,它旨在通过戏剧的方式,利用戏剧艺术的“假扮表演,剧本编创”等技巧,将学生的学习过程放置在假设的情境中,让学生在戏剧游戏,编创和排演中学习语言表达,肢体表现,激发创造力,培养沟通合作能力。

最关键的是,将教育戏剧运用于语文教学,在阅读,写作,口语交际等方面有着非常广阔的探索空间。

总而言之,在融入了教育戏剧的语文课堂,学生们真的要听,真的要想,真的要写,真的要说,真的要动。

戏剧课,虽然不是阅读课,不是口语课,但假以时日,却能真正全面提高孩子们的能力!教育戏剧正是通过不同的戏剧技巧,以专题研习的策略串联,达成各项学科功能与艺术感染深度的实现。

在戏剧教学实践中,我们戏剧社团全体成员不断磨练,从借鉴到创造,就孩子们感兴趣的戏剧游戏不断进行调整和改进,我和孩子们从不同角度,不同层面相互启发,畅所欲言,寓教于乐,提高戏剧表演水平,共享进阶。

戏剧游戏,即有"规则"及"内容"的即兴扮演的,同时又涵盖"练习,扮演,规则,构建"的游戏,以合并,渐进,转换为策略的一个戏剧化教学过程。那么,借鉴已有的成熟游戏,将游戏或游戏中的某些元素直接运用到教学过程中,再加以创造与分析,以便起到相应的提升教学效率的结果就显得尤为重要了。能够灵活运用游戏体验,合作讨论,多媒体演示等教法和学法,引导学生在玩中学,激发主动,积极的乐学情绪。

通过一个学期的学习与实践,也让我们更加坚定了想法,那就是让戏剧走入校园,发扬光大。

总之:我们运用游戏来培养兴趣;我们运用游戏来维护规则;我们运用游戏来发挥创意;我们运用游戏来合群沟通,提高戏剧水平,发展孩子们的综合素质。

 

 

 

出处:
录入人: 苏鹏飞
录入时间: 2019/7/1
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